第七章、假期余额不足
校长办公室里的谈话艾达并不知情,也不知道麦格只是在配合自己的表演,更不知道自己投喂过的花斑猫就是看起来不苟言笑的麦格教授。
觉得自己表现不错的艾达有些沾沾自喜,她安逸地躺在自己的床铺上美美地进入了梦乡,梦里自己拳打救世主,脚踩伏地魔,那叫一个威武霸气!
清晨的阳光洒满了整个屋子,艾达也已经起来了,拿好自己的洗漱用品前去洗漱,先是将自己的外表收拾利索,然后换上衣服,依旧是衬衫加牛仔裤的组合,艾达脚步轻快地走向餐厅。
孤儿院的早餐并不丰盛,面包加上果酱,简简单单的一餐。每到此时,艾达都会无比的怀念过去:豆浆油条,小笼包等等丰盛的早餐……
艾达小口小口地吃着属于自己的早餐,据说多咀嚼能增加饱腹感,还能减肥。艾达倒不是为了减肥,她只是单纯的不喜欢,咽不下去,吃东西也只是为了消除自己的饥饿感。
餐桌上其他的孩子都坐得离艾达远远的,他们害怕艾达,怕被打也怕她那种传说中的能力。这里的孩子们懂事的更早,也更现实。什么事可以做,什么不能;什么人可以惹,什么人不能,他们心里都很清楚。
艾达吃过东西,便直接回到了自己的房间,顺手锁上房门,打开窗户,等着收快递。昨天在对角巷买的东西,今天会由猫头鹰送来,艾达也终于明白了前世为什么那么多人喜欢网购。虽然你知道自己都买了些什么东西,可是等待快递时的难熬、收到快递的时候那份激动,却那么的让人难以割舍。
好在这份煎熬并没有持续多久,辛勤的猫头鹰就将物品陆陆续续地送了过来。先不说收到快递的艾达什么心情,院子里的孩子们的心情可不怎么样,进进出出的猫头鹰将他们吓坏了。在他们看来,艾达果然是个怪物,居然和猫头鹰玩到了一起。
而在艾达拆快递的时候,系统再一次出现了。
【叮!已有新的学科解锁,请宿主及时查看!】
艾达打开系统:
学科:魔咒学(当前进度为0,比起魔杖,宿主更需要的是一根棍子)
变形学(当前进度为0,比起变形,宿主更适合被变形)
魔药学(当前进度为0,宿主起来喝药啦!)
魔法史(当前进度为0,考试的时候给你一支笔,你就能创造历史啦!)
神奇动物学(当前进度为0,宿主对于神奇动物的认知,浅薄的如同一张白纸)
草药学(当前进度为0,种下一个懒惰的宿主,希望明年就能收获一个努力的宿主)
黑魔法和防御学(当前进度为0,黑白都不行,怎么,没你喜欢的颜色呗?)
艾达默默地看着系统评价,虽然只是短短的相处了两天,艾达已经习惯了,就当作是对于自己的鞭策吧。
她看着这个所谓的进度,打算试验一下。
先是将《标准咒语》拿出来读,然后艾达就发现这个进度条涨了,虽然少但是确实涨了。只不过这个进度条有点让人摸不到头脑。进度条会随着自己的阅读和学习而提升,但是看不到任何的数字或者百分比方面的提示,只能目测而不能精确量化。
艾达刚刚读到的咒语也出现在了系统中,咒语名称之后有一个【已学习】的提示,同时也多出一个用来表示熟练度的进度条。这意味着艾达可以很快的学会一条咒语,但是想要精通就需要更多地练习
艾达又分别去看了其它的课本,结果与魔咒学类似。在艾达看来,学科的进度应该更倾向于理论性的知识,自己可以通过阅读、思考一类的方式将它提升;而熟练度应该是倾向于实际操作,比如施放咒语、熬煮魔药、种植或者照顾魔法植物之类的。
“好可惜啊……”艾达将放在床上的魔杖拿在手里,对着魔杖叹了一口气,英雄无用武之地啊!
麦格教授告诉过艾达,不允许她在校外使用魔法,这是魔法部和学校都禁止的行为。艾达并没有系统学习过魔法,所以私自尝试施法是件很危险的事情,而且也容易将巫师师界暴露出来,引起不必要的麻烦。
魔法部为了防止未成年的小巫师们在校外施法,先是设立了《对未成年巫师加以合理约束法》,之后又设置了“踪丝”来监控小巫师在校外有没有违反。
可能是因为“踪丝”只是针对小巫师使用的,所以功能并不完善,它只能监控一定范围内的魔法波动,而无法分辨出具体的施放者。
对于像是艾达这种麻瓜出身的巫师来说,“踪丝”的作用很明显,因为这样的家庭一旦检测到魔法施放,自然就是小巫师本人的原因。
而巫师家庭出身的孩子们,“踪丝”就完全失去了它应有的作用。巫师家庭的生活中充满了各种魔法,只能监测而不能分辨的“踪丝”就失去了存在的意义。所以这样的小巫师,通常都是由父母来进行约束的。
艾达似乎除了老老实实地去看书以外别无他法,只能进一步的坐实系统的评价——动手能力极差!
【叮!系统温馨提示:宿主尚未正式入学,所以身边暂无踪丝的痕迹,系统可以帮助宿主暂时屏蔽身边的任何魔法波动,且不会影响宿主正常练习魔法。但请注意,请尽量不要在麻瓜面前施法,以防止出现任何的不可控情况!】
就很棒!人间还是处处有真爱的嘛!
自己现在可以进行一些简单的魔咒练习了!再也不是光说不练的假把式了。
“荧光闪烁!”艾达低声念出咒语,魔杖的杖尖发出了一团亮光,“成功了!”艾达终止了荧光咒,然后再次施放。这次她使用了更多的魔力,杖尖的光芒也变得更加的明亮。
艾达放下了魔杖,再去观看系统,果然系统中【荧光咒】这一咒语的熟练度得到了提升,提升的还不少。大概是因为荧光咒是一个简单的咒语,同时也是日常生活中比较常用的咒语,所以提升的幅度也会大一些。
当然,这只是艾达自己的想法,这种猜测还需要之后大量的样本来证实。
随着荧光咒熟练度的上涨,系统中的【魔咒学】的进度也得到了一部分提升。果然,想要进步,还是要德智体美全面发展的,理论与与实践两手都要抓,两手都要硬。
之后艾达又施放了几次荧光咒,在它得到了显著的提升之后,就开始尝试起其它的咒语。艾达发现,有的咒语进度条涨的会多些,有的则会少一些,并不固定。
现在的艾达荧光咒玩的贼溜,就像是魔杖尖顶了一个小小的太阳一样,此时一个伟大的魔法师的身影突兀地出现在了艾达的脑海中。
所以巫师就应该点一个照明术然后手拿大剑近身战斗吗?写作巫师,读作狂战,做一个力速双a的弱女子?
等等,大宝剑应该去哪买?格兰芬多的宝剑行不行?在线等,挺急的……
虽然艾达对于《哈利·波特》已经没什么印象了,但是就算你没吃过猪肉,也总该见过猪跑,巫师应该是个什么样子,艾达还是心里有数的。
作为一种远程职业,好好的法爷炮台不当,跑去和人近身肉搏,下场一定惨不忍睹,这不是嫌命长嘛!
重生而来的艾达不想死,更不想倒在冲锋的路上,所以她还是想做个远程,阿瓦达开路,做一个手拿冒绿火的“加特林”的法爷。
这一学年要用的课本将艾达的小书桌铺的满满的,艾达觉得直到开学之前,除了看书和练习,自己其它的什么都不用做了。毕竟假期的余额不光不充足了,还没有充值入口,所以留给她的时间已经不多了。
艾达初步给自己定了个目标:将一年级的课本至少全都预习一遍,并牢记其中的知识点。这并不是一件容易做到的事,但是却也不会吓退艾达,因为她并不是一个轻言放弃的人。
前世的艾达即使躺在冰冷冷的病床上也没有放弃过,更何况是现在?
一切的努力都是为了摆脱困苦,更好的活着;一切的付出都是为了在危险重重的未来,更好的活下去。
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觉得自己表现不错的艾达有些沾沾自喜,她安逸地躺在自己的床铺上美美地进入了梦乡,梦里自己拳打救世主,脚踩伏地魔,那叫一个威武霸气!
清晨的阳光洒满了整个屋子,艾达也已经起来了,拿好自己的洗漱用品前去洗漱,先是将自己的外表收拾利索,然后换上衣服,依旧是衬衫加牛仔裤的组合,艾达脚步轻快地走向餐厅。
孤儿院的早餐并不丰盛,面包加上果酱,简简单单的一餐。每到此时,艾达都会无比的怀念过去:豆浆油条,小笼包等等丰盛的早餐……
艾达小口小口地吃着属于自己的早餐,据说多咀嚼能增加饱腹感,还能减肥。艾达倒不是为了减肥,她只是单纯的不喜欢,咽不下去,吃东西也只是为了消除自己的饥饿感。
餐桌上其他的孩子都坐得离艾达远远的,他们害怕艾达,怕被打也怕她那种传说中的能力。这里的孩子们懂事的更早,也更现实。什么事可以做,什么不能;什么人可以惹,什么人不能,他们心里都很清楚。
艾达吃过东西,便直接回到了自己的房间,顺手锁上房门,打开窗户,等着收快递。昨天在对角巷买的东西,今天会由猫头鹰送来,艾达也终于明白了前世为什么那么多人喜欢网购。虽然你知道自己都买了些什么东西,可是等待快递时的难熬、收到快递的时候那份激动,却那么的让人难以割舍。
好在这份煎熬并没有持续多久,辛勤的猫头鹰就将物品陆陆续续地送了过来。先不说收到快递的艾达什么心情,院子里的孩子们的心情可不怎么样,进进出出的猫头鹰将他们吓坏了。在他们看来,艾达果然是个怪物,居然和猫头鹰玩到了一起。
而在艾达拆快递的时候,系统再一次出现了。
【叮!已有新的学科解锁,请宿主及时查看!】
艾达打开系统:
学科:魔咒学(当前进度为0,比起魔杖,宿主更需要的是一根棍子)
变形学(当前进度为0,比起变形,宿主更适合被变形)
魔药学(当前进度为0,宿主起来喝药啦!)
魔法史(当前进度为0,考试的时候给你一支笔,你就能创造历史啦!)
神奇动物学(当前进度为0,宿主对于神奇动物的认知,浅薄的如同一张白纸)
草药学(当前进度为0,种下一个懒惰的宿主,希望明年就能收获一个努力的宿主)
黑魔法和防御学(当前进度为0,黑白都不行,怎么,没你喜欢的颜色呗?)
艾达默默地看着系统评价,虽然只是短短的相处了两天,艾达已经习惯了,就当作是对于自己的鞭策吧。
她看着这个所谓的进度,打算试验一下。
先是将《标准咒语》拿出来读,然后艾达就发现这个进度条涨了,虽然少但是确实涨了。只不过这个进度条有点让人摸不到头脑。进度条会随着自己的阅读和学习而提升,但是看不到任何的数字或者百分比方面的提示,只能目测而不能精确量化。
艾达刚刚读到的咒语也出现在了系统中,咒语名称之后有一个【已学习】的提示,同时也多出一个用来表示熟练度的进度条。这意味着艾达可以很快的学会一条咒语,但是想要精通就需要更多地练习
艾达又分别去看了其它的课本,结果与魔咒学类似。在艾达看来,学科的进度应该更倾向于理论性的知识,自己可以通过阅读、思考一类的方式将它提升;而熟练度应该是倾向于实际操作,比如施放咒语、熬煮魔药、种植或者照顾魔法植物之类的。
“好可惜啊……”艾达将放在床上的魔杖拿在手里,对着魔杖叹了一口气,英雄无用武之地啊!
麦格教授告诉过艾达,不允许她在校外使用魔法,这是魔法部和学校都禁止的行为。艾达并没有系统学习过魔法,所以私自尝试施法是件很危险的事情,而且也容易将巫师师界暴露出来,引起不必要的麻烦。
魔法部为了防止未成年的小巫师们在校外施法,先是设立了《对未成年巫师加以合理约束法》,之后又设置了“踪丝”来监控小巫师在校外有没有违反。
可能是因为“踪丝”只是针对小巫师使用的,所以功能并不完善,它只能监控一定范围内的魔法波动,而无法分辨出具体的施放者。
对于像是艾达这种麻瓜出身的巫师来说,“踪丝”的作用很明显,因为这样的家庭一旦检测到魔法施放,自然就是小巫师本人的原因。
而巫师家庭出身的孩子们,“踪丝”就完全失去了它应有的作用。巫师家庭的生活中充满了各种魔法,只能监测而不能分辨的“踪丝”就失去了存在的意义。所以这样的小巫师,通常都是由父母来进行约束的。
艾达似乎除了老老实实地去看书以外别无他法,只能进一步的坐实系统的评价——动手能力极差!
【叮!系统温馨提示:宿主尚未正式入学,所以身边暂无踪丝的痕迹,系统可以帮助宿主暂时屏蔽身边的任何魔法波动,且不会影响宿主正常练习魔法。但请注意,请尽量不要在麻瓜面前施法,以防止出现任何的不可控情况!】
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“荧光闪烁!”艾达低声念出咒语,魔杖的杖尖发出了一团亮光,“成功了!”艾达终止了荧光咒,然后再次施放。这次她使用了更多的魔力,杖尖的光芒也变得更加的明亮。
艾达放下了魔杖,再去观看系统,果然系统中【荧光咒】这一咒语的熟练度得到了提升,提升的还不少。大概是因为荧光咒是一个简单的咒语,同时也是日常生活中比较常用的咒语,所以提升的幅度也会大一些。
当然,这只是艾达自己的想法,这种猜测还需要之后大量的样本来证实。
随着荧光咒熟练度的上涨,系统中的【魔咒学】的进度也得到了一部分提升。果然,想要进步,还是要德智体美全面发展的,理论与与实践两手都要抓,两手都要硬。
之后艾达又施放了几次荧光咒,在它得到了显著的提升之后,就开始尝试起其它的咒语。艾达发现,有的咒语进度条涨的会多些,有的则会少一些,并不固定。
现在的艾达荧光咒玩的贼溜,就像是魔杖尖顶了一个小小的太阳一样,此时一个伟大的魔法师的身影突兀地出现在了艾达的脑海中。
所以巫师就应该点一个照明术然后手拿大剑近身战斗吗?写作巫师,读作狂战,做一个力速双a的弱女子?
等等,大宝剑应该去哪买?格兰芬多的宝剑行不行?在线等,挺急的……
虽然艾达对于《哈利·波特》已经没什么印象了,但是就算你没吃过猪肉,也总该见过猪跑,巫师应该是个什么样子,艾达还是心里有数的。
作为一种远程职业,好好的法爷炮台不当,跑去和人近身肉搏,下场一定惨不忍睹,这不是嫌命长嘛!
重生而来的艾达不想死,更不想倒在冲锋的路上,所以她还是想做个远程,阿瓦达开路,做一个手拿冒绿火的“加特林”的法爷。
这一学年要用的课本将艾达的小书桌铺的满满的,艾达觉得直到开学之前,除了看书和练习,自己其它的什么都不用做了。毕竟假期的余额不光不充足了,还没有充值入口,所以留给她的时间已经不多了。
艾达初步给自己定了个目标:将一年级的课本至少全都预习一遍,并牢记其中的知识点。这并不是一件容易做到的事,但是却也不会吓退艾达,因为她并不是一个轻言放弃的人。
前世的艾达即使躺在冰冷冷的病床上也没有放弃过,更何况是现在?
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