第九章 变形术课
虽然变形术的麦格教授,是格兰芬多的院长,但在处理学生问题上,却从来都是不偏不倚。没有刻意偏帮过凯尔,该扣的分一分没少。但凯尔的对手,却大多数都比凯尔更惨。当然,被凯尔教训的人,要么是纯血拥护分子,要么是欺软怕硬的势利眼,对方本身就站不住理。
凯尔坐下没多久,麦格教授就宣布了上课。
变形术本学期的主要内容,是将无生命的东西通过变形术变为有生命的东西。
变形术这门魔法的下限极低,上限又极高。
这其实从将无生命物体变为有生命物体就可以看得出来。
将一块石头变成小鸟,变出来的小鸟并非徒有其表。它不但有五脏六腑,有各个身体器官,甚至小鸟会疼痛,会恐惧,能够感受到饥饿。总的来说,在魔法持续的时间内,这块石头不但变成了小鸟的身体,同时也有了思想。
据凯尔了解,除了变形咒,只有炼金里边的一些高深的技术,能达到这种效果,使其有记忆、能思考,具有了逻辑判断能力。
霍格沃兹就有一个魔法物品是用两种方法结合制作出来的,正是大名鼎鼎的分院帽。如果将分院帽挡住和他交谈,不知真相的人永远不会想到自己是在和一顶帽子对话。
在凯尔设想中的浮空城里,就应该有这样一个智能核心,起到类似前世人工智能的作用,辅助凯尔管理浮空城。
偏偏变形术也被称为最不魔法的魔法,他不是背熟了理论,练熟了咒语、挥杖姿势准确就能学会的,他需要以出色的想象力为基础,以感性认知为指引,才能成功变形。所以变形术最好的打基础时间,正是童年。
天真烂漫,充满了奇思妙想的小巫师,最是容易触摸到变形术的门槛,并快速前行。
偏偏凯尔虽然有着大龄正太的硬件,却是一个猥琐大叔的内核,这显然不在变形术天赋异禀的范围之内,这也导致凯尔的变形课程极差。就像一年级期末考试的时候,题目是将老鼠变为鼻烟盒。大部分同学释放的极其出色,甚至能让鼻烟盒上充满彩绘。成绩差的同学,也只是担心的向同学抱怨:“我的鼻烟盒上还留着老鼠的胡子,怎么办,教授给我一个P(不及格)?”
凯尔就厉害了,凯尔的老鼠直到考试结束,都在老神在在的吃着桌子上的饼干,只是身上的鼠毛位置有了点变化,隐约看起来像是一个鼻烟盒。
最终的考核结果让凯尔脸色发青,他相信自己就是用切割咒给老鼠剃毛,都会比变形术变出来的鼠毛鼻烟盒好看。
这次准备的羊皮纸论文,就是针对自身极差的变形术提出的整改意见。
讲台上的麦格教授,正在讲着生命变形术的要点,凯尔一边记着笔记,一边努力按照教授指导的方法,想象着桌子上的石块,是一只动作灵活,充满灵性的白鸽。按照教授的说法,想象的越具体,越生动,越有助于魔法的成功。但是很可惜,直到下课铃响起,凯尔面前的石块上也只是变出了几根羽毛。
等其他同学都走出了教室,凯尔起身走向教授。
“麦格教授,可以耽误您几分钟吗?”
“当然,沙菲克先生,当然”
似乎惊诧于“差生”竟然会主动找老师请教,平时与凯尔接触不多的麦格教授略带惊讶的回答道。
“教授,您知道我的变形术成绩一直不好,这并非是我对变形课不够重视,或是缺乏足够的练习,而是我似乎缺乏一些学习变形术的天赋。”
“不用妄自菲薄凯尔先生,我了解你在其他科目的努力以及取得的成绩,也许你只是还没有遇到打开变形术大门的钥匙!”麦格教授打断凯尔道。
“并不是这样的教授,我也曾和其他同学沟通过,其他同学可以很容易的将木棒想象成银针,将杯子想象成兔子,而我就算努力的去强迫自己想象,理智也会告诉我杯子就是杯子,木棒就是木棒。”
“在其他小巫师成功施法,并记住这种感觉后,就算随着年龄的增长,他们失去了曾经天马行空的想象力,也并不用影响他们去继续钻研变形术,因为他们已经在纯真年幼的时候体验过变形术的真谛,身体记忆会帮助他们继续走下去。”
“而我显然缺乏这种天赋,这也正是我站在变形术门前,却一直不得而入的原因。”
“我对自己很了解,我不可能强迫自己去将杯子想象成兔子,所以我为自己找了一个不太一样的方法,希望能够得到您的指点,判断下这种方法是否可行。”凯尔说着,将准备好的羊皮纸递到教授面前。
教授略微不安的瞥了一眼羊皮纸,最终还是接了过去。
毕竟历史上想走捷径的巫师,选择的方法都不是那么美好。
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凯尔坐下没多久,麦格教授就宣布了上课。
变形术本学期的主要内容,是将无生命的东西通过变形术变为有生命的东西。
变形术这门魔法的下限极低,上限又极高。
这其实从将无生命物体变为有生命物体就可以看得出来。
将一块石头变成小鸟,变出来的小鸟并非徒有其表。它不但有五脏六腑,有各个身体器官,甚至小鸟会疼痛,会恐惧,能够感受到饥饿。总的来说,在魔法持续的时间内,这块石头不但变成了小鸟的身体,同时也有了思想。
据凯尔了解,除了变形咒,只有炼金里边的一些高深的技术,能达到这种效果,使其有记忆、能思考,具有了逻辑判断能力。
霍格沃兹就有一个魔法物品是用两种方法结合制作出来的,正是大名鼎鼎的分院帽。如果将分院帽挡住和他交谈,不知真相的人永远不会想到自己是在和一顶帽子对话。
在凯尔设想中的浮空城里,就应该有这样一个智能核心,起到类似前世人工智能的作用,辅助凯尔管理浮空城。
偏偏变形术也被称为最不魔法的魔法,他不是背熟了理论,练熟了咒语、挥杖姿势准确就能学会的,他需要以出色的想象力为基础,以感性认知为指引,才能成功变形。所以变形术最好的打基础时间,正是童年。
天真烂漫,充满了奇思妙想的小巫师,最是容易触摸到变形术的门槛,并快速前行。
偏偏凯尔虽然有着大龄正太的硬件,却是一个猥琐大叔的内核,这显然不在变形术天赋异禀的范围之内,这也导致凯尔的变形课程极差。就像一年级期末考试的时候,题目是将老鼠变为鼻烟盒。大部分同学释放的极其出色,甚至能让鼻烟盒上充满彩绘。成绩差的同学,也只是担心的向同学抱怨:“我的鼻烟盒上还留着老鼠的胡子,怎么办,教授给我一个P(不及格)?”
凯尔就厉害了,凯尔的老鼠直到考试结束,都在老神在在的吃着桌子上的饼干,只是身上的鼠毛位置有了点变化,隐约看起来像是一个鼻烟盒。
最终的考核结果让凯尔脸色发青,他相信自己就是用切割咒给老鼠剃毛,都会比变形术变出来的鼠毛鼻烟盒好看。
这次准备的羊皮纸论文,就是针对自身极差的变形术提出的整改意见。
讲台上的麦格教授,正在讲着生命变形术的要点,凯尔一边记着笔记,一边努力按照教授指导的方法,想象着桌子上的石块,是一只动作灵活,充满灵性的白鸽。按照教授的说法,想象的越具体,越生动,越有助于魔法的成功。但是很可惜,直到下课铃响起,凯尔面前的石块上也只是变出了几根羽毛。
等其他同学都走出了教室,凯尔起身走向教授。
“麦格教授,可以耽误您几分钟吗?”
“当然,沙菲克先生,当然”
似乎惊诧于“差生”竟然会主动找老师请教,平时与凯尔接触不多的麦格教授略带惊讶的回答道。
“教授,您知道我的变形术成绩一直不好,这并非是我对变形课不够重视,或是缺乏足够的练习,而是我似乎缺乏一些学习变形术的天赋。”
“不用妄自菲薄凯尔先生,我了解你在其他科目的努力以及取得的成绩,也许你只是还没有遇到打开变形术大门的钥匙!”麦格教授打断凯尔道。
“并不是这样的教授,我也曾和其他同学沟通过,其他同学可以很容易的将木棒想象成银针,将杯子想象成兔子,而我就算努力的去强迫自己想象,理智也会告诉我杯子就是杯子,木棒就是木棒。”
“在其他小巫师成功施法,并记住这种感觉后,就算随着年龄的增长,他们失去了曾经天马行空的想象力,也并不用影响他们去继续钻研变形术,因为他们已经在纯真年幼的时候体验过变形术的真谛,身体记忆会帮助他们继续走下去。”
“而我显然缺乏这种天赋,这也正是我站在变形术门前,却一直不得而入的原因。”
“我对自己很了解,我不可能强迫自己去将杯子想象成兔子,所以我为自己找了一个不太一样的方法,希望能够得到您的指点,判断下这种方法是否可行。”凯尔说着,将准备好的羊皮纸递到教授面前。
教授略微不安的瞥了一眼羊皮纸,最终还是接了过去。
毕竟历史上想走捷径的巫师,选择的方法都不是那么美好。
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